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匿名用戶
2022-07-22
沒有誰好誰壞，而是看你自己的認同度。倆家的研發實力類似，規模上中公更高點，可是這一領域不會有天差地別的狀況。因此，誰說，我好，他壞!那都是坑人的。根本無法證實。便說倆家的教材吧，大部分都有錯誤的地址，這個時候用華圖的便會狂罵華圖，用中公的就一定會狂罵中公。因此，那你說哪家強?不清楚，沒有人知道。只有說，這倆家要比一些小機構要稍微好點。
我明白，那么說的話，小機構的水軍或是學員還會說，才不是，我在xx組織里的課比在x圖，x公要好很多，還劃算。針對此類狀況，我只能說，你說得都對!
每個人的口感不同，喜愛甜豆花的，不認可咸豆花。培訓課也是這樣，好還是壞，光說研發能量，師資水平，早已勸服不上別人了。由于，偏聽偏信，也由于，事實不如自身的心里分辨。因此，假如有學員還在網上看評價選課，我只能說，你用錯方式了。由于，你不會獲得回答，反倒會更模糊。
匿名用戶
2022-07-22
1、崗位維護。華圖有崗位維護，中公沒有崗位維護，我認為這十分磨練一個企業的良心和社會責任，對于學生而言至關重要卻又容易被忽視。可能許多考友搞不懂崗位維護是什么意思，所說崗位維護舉個簡單的事例，便是假如我考入山東國稅某崗位，這一崗位只招一人，假如先往華圖報了名，我的競爭者就無法在全國華圖的任何一個校區報名了，這很好的保證了學員的成功率。中公則沒有這個崗位維護制度，一切以利益為核心，因此在中公會有你和你的競爭者在同一個班授課的情況，總之全是協議班，總有一個根據嘛。而實際上，因為這兩個報了一樣職位得人都在中公學習，答題思路十分單一化，到考場上乃至兩人說一樣的名言警句同樣的答題模板，最后的結果是兩人都沒考上，便宜了那個沒報班或是報了華圖班得人。
2、中公是分小組的，分內場、外場，稱為一共不會超過16人，操作中全是70多人的大班，實際上就是幾個主講老師串場，老師講完了就跑，剩余花80元錢一天雇大二大三的學生看你訓練，這些人也被稱作老師，但實際上全是在校生，給他調好了面試答案，學生們訓練完后，就要這種所說的老師念回答。華圖是指精典小班化，6-10名學員配一名老師，每個班級標配4名主講老師，這4名主講老師全程跟班，對班級的成功率承擔，也保證了課外輔導的水準，分工更偏重于課后的演練和學生個性化的提高。
3、華圖第一天夜里開展模擬評測，掌握每個學員的狀況，講課老師和助課老師要依據評測狀況對于每個學員做個性化教育方案，因此也就取決于華圖為何要采用小班化，坦白說，她們這樣做挺不賺錢的，老師成本壓力很大。中公則不一樣，她們第一天晚上是開班典禮，便是班主任教務哪些的上而言一堆空話，那個意思便是不要問老師題型，不必為難這些大二的所說老師，由于全是大班制教學，因此無法做評測，就這樣坑騙以往唄。
4、華圖每日授課的時間早上9:00-12:00，下午13:30-16:30，夜里17:30-21:30，可是晚學結束后，主講老師會依據學生們一天的表現，開展綜合大評價，隨后對有問題的同學開展課外輔導，一般老師們需到夜里12點才能歇息，坦白說，華圖的老師還真不容易，這一錢不好賺，也不知道華圖的待遇有多大才能使他們工作員那樣承擔。中公早晨8:00就逐漸早訓，但每日便是練習行走，親，能不那樣消耗時間不，并且就要學員在外面排著隊，一個個等，我想說，我花了10000元錢來中公不是為了排一天的隊就等老師一次評價的。
匿名用戶
2022-07-22
拿材料教材而言，華圖重招數，重短時間的答題速率，一切從實戰考慮，十分的條理化、公式化，其編著的不論是申論或是數學萬能公式到考場上能直接用來套入應對測試，為許多像我這樣的數學傻子打開了一個迅速答題的法決。中公表層上說重邏輯思考，重視培養思維方式和習慣，解讀都是淺顯易懂蘊涵智慧，但是從內心而言覺得很虛，便是費了好大力氣把書讀完了，把題做完后，發覺一點收獲都沒有，坑人呀。